Cordados - exercícios

Aqui, nesse espaço, serão abordadas perguntas e respostas sobre o tema "Cordados". Encontra-se disponível no livro: Ser protagonista: biologia, 2º ano: ensino médio/obra concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM. Página 202.

3)Observe o esquema de um corte longitudinal de anfioxo e responda às seguintes questões:

a. Como se denomina a estrutura 1 e que papel exerce no animal adulto?

b. Que nome recebe a estrutura indicada por 2?

c. A estrutura 3 está relacionada a que função do animal? De qual folheto embrionário se origina?

RESPOSTA a: A estrutura 1 chama-se notocorda. Ela é formada por um tecido fibroso. Está localizada na região dorsal do embrião em desenvolvimento e sua função é de sustentação. É uma estrutura essencialmente embrionária, sendo substituída na fase adulta pela coluna vertebral óssea.

RESPOSTA b: Fenda faringiana.

RESPOSTA c: O tubo neural se origina através da dobra da ectoderme. Na sua extremidade, paralela à notocorda, o encéfalo. É nessa região também que se forma a medula espinal.

4) Leia o texto e responda as questões.

Lampreia-do-mar

       A maior das lampreias é a lampreia-do-mar. Seu corpo cilíndrico pode atingir mais de 1 m de comprimento. Ela vive em todos os mares europeus (com exceção do mar negro) e também ao longo das costas da América do Norte e da África ocidental.

       A lampreia-do-mar tem um jeito muito especial de se alimentar. Ela fixa a boca, dotada de uma espécie de ventosa, no corpo do peixe, raspa-lhe a pele e a carne com a língua e os dentes (a língua também tem dentes) e vai sugando todos os tecidos juntamente com o sangue.

           No outono, as lampreias que atingirem a maturidade sexual entram nos estuários dos rios. Chegando em água doce, param de se alimentar. O macho sobe o rio primeiro e faz um muro com seixos, que junta com sua boca. A fêmea chega em seguida. Ela o ajuda a terminar o ninho de pedras, onde põe aproximadamente 200 mil óvulos, que são fecundados pelo macho. Depois disso, o macho e a fêmea nadam rio abaixo e morrem. As larvas, com 15 a 20 cm de comprimento, saem do ninho duas semanas depois. Elas passam 4 a 5 anos na água doce antes de assumir sua forma definitiva e [...] [partir para o] mar. E o ciclo recomeça. 

De Cicco, Lúcia Helena Salvetti. Disponível em <http://www.saudeanimal.com.br/lampreia.htm>. Acesso em: 21 mar. 2013.

a. As lampreias não apresentam uma das características que aparece em todos os demais grupos de vertebrados. Que estrutura é essa? Qual a sua origem evolutiva?

b. A ausência da estrutura mencionada no item A desta questão está relacionada a qual aspecto (citado no texto) do modo de vida deste animal?

6) Entre os vertebrados, o grupo dos anamniota inclui os peixes e os anfíbios, ao passo que o grupo amniota compreende os répteis, aves e mamíferos.

a. Qual é a característica em que se baseia a separação desses dois grupos?

RESPOSTA a: A separação dos grupos anamniota e amniota baseia-se na presença ou não da cavidade amniótica (bolsa de líquido dentro da qual se desenvolve o embrião).

b. Que importância adaptativa essa estrutura representou na evolução dos vertebrados terrestres?

RESPOSTA b: O surgimento do ovo como âmnio (Membrana formada a partir de dobras da própria parede do corpo do embrião. É delimitada pela cavidade amniótica), para o modo de vida terrestre.

7. A fotografia abaixo mostra um peixe-bruxa (cerca de 45 cm de comprimento), animal que tem crânio, mas não vértebras.

a. Por que esse animal não é classificado como um protocordado?

RESPOSTA a: O peixe-bruxa, apesar de ter um crânio, não apresenta coluna vertebral. Por conta dessa característica, não pode ser considerado pertencente do grupo dos Protocordados.

b. A sustentação do corpo é realizada por uma estrutura presente em todos os cordados, em alguma fase da vida. Que estrutura é essa?

RESPOSTA b: Notocorda.

8) Observe o cladograma a simplificado a seguir (alguns grupos não foram representados).

Quais foram as novidades evolutivas que surgiram durante a evolução dos cordados e que estão representadas pelos números I, II e III?

RESPOSTA 8:

• I - A extremidade anterior do tubo neural se desenvolve um pouco mais, originando uma estrutura dilatada, mas que não chega a ser um encéfalo propriamente dito.

Fonte: https://djalmasantos.wordpress.com/2016/03/12/testes-de-zoologia-3/

• II - Animais aquáticos desprovidos de membros, mas com nadadeiras.
• III - Tetrápodes - animais com quatro membros.

Referência: Ser protagonista: biologia 2º ano: ensino médio/obra coletiva concebida e produzida por Edições SM.

Equinodermos - exercícios

Aqui, nesse espaço, serão abordadas perguntas e respostas sobre o tema "Equinodermos". Encontra-se disponível no livro: Ser protagonista: biologia, 2º ano: ensino médio/obra concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM. Página 202.

1) Com relação ao filo dos equinodermos, responda:

a. Como se denomina o sistema interno de canais pelo qual circula a água do mar e do qual se projetam para fora os "pés" tubulares dos equinodermos?

RESPOSTA a: Sistema ambulacral.

b. Qual é o habitat de todos os animais desse filo?

RESPOSTA b: Ambiente aquático.

c. Exceto no caso das larvas, qual é o tipo da simetria observada nos animais adultos desse filo?

RESPOSTA c: Simetria radial (pentarradial).

2) Com relação à sua composição química, o esqueleto dos equinodermos apresenta semelhanças com as conchas dos moluscos. Mas sua localização no corpo pode ser comparada à do esqueleto dos cordados. Por quê?

RESPOSTA 2: Porque ambos apresentam endoesqueleto.

5) A fotografia abaixo mostra uma estrela-do-mar em processo de regeneração. O braço maior se desprendeu do corpo do animal junto com um pedaço de sua região central, e os braços menores estão sendo originados por esse fragmento.

A situação mostrada na fotografia representa uma forma de reprodução? Justifique.

RESPOSTA 5: As estrelas-do-mar apresentam grande capacidade de regeneração. Se o braço de uma estrela for arrancado, um novo braço desenvolve-se em seu lugar. Se o braço arrancado contiver uma parte da região central, ele pode dar origem a uma nova estrela. Por isso, a regeneração pode ser considerada uma forma de reprodução assexuada.


Referência: Ser protagonista: biologia 2º ano: ensino médio/obra coletiva concebida e produzida por Edições SM.

Equinodermos

Características:

• Possuem um endoesqueleto calcário que são revestidos pela epiderme (esqueleto interno);
• As projeções do endoesqueleto formam os famosos espinhos nos equinodermos;
• Possuem um sistema ambulacral (tubos internos que são preenchidos por água). Através disso, são formados os pés ambulacrais, membros dos equinodermos

Artrópodes - exercícios

Aqui, nesse espaço, serão abordadas perguntas e respostas sobre o tema "Artrópodes". Encontra-se disponível no livro: Ser protagonista: biologia, 2º ano: ensino médio/obra concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM. Páginas 189 e 190.

4) Os artrópodes têm o corpo recoberto por um exoesqueleto e apêndices articulados.

a. O que possibilita a existência de articulações no esqueleto rígido dos artrópodes?

RESPOSTA a: No início, apêndices eram localizados em cada segmento do corpo dos artrópodes

b. Como são utilizados os apêndices em artrópodes? Dê exemplos.

RESPOSTA b:

5) O filo dos artrópodes pode ser dividido em quatro subfilos de organismos viventes.

a. Quais são os subfilos dos artrópodes?

RESPOSTA a: Subfilo dos crustáceos, subfilo dos quelicerados, subfilo dos hexápodes e subfilo dos miriápodes.

b. Resuma as principais características de cada subfilo e dê exemplos de representantes de cada um.

RESPOSTA b:

6) Muitos crustáceos respiram por brânquias, porém, nas espécies de menor porte, elas são ausentes. Como ocorrem as trocas gasosas nessas espécies?

RESPOSTA 6:

7) Observe o esquema abaixo, representativo da anatomia externa de um camarão.

a. Identifique as estruturas indicadas pelas letras.

RESPOSTA a:

• A - Abdome
• B - Cefalotórax
• C - Olho composto
• D - 1° e 2° antena
• E - Apêndices maxilares (3 pares)
• F - Apêndices torácicos (5 pares)
• G - Urópodes (apêndices do último segmento)
• H - Apêndices abdominais (5 pares)

b. Em que subfilo dos artrópodes esse animal é classificado?

RESPOSTA b: O camarão é classificado no subfilo dos crustáceos.

c. Quais das estruturas apontadas na figura são características desse subfilo?

RESPOSTA c: 

8) Uma das características mais marcantes das aranhas é a capacidade de produzir teias.

a. De que material é feita a teia?

RESPOSTA a:

b. Qual é a origem desse material?

RESPOSTA b:

c. Quais são as possíveis utilidades da teia?

RESPOSTA c:

9) Aranhas, ácaros e escorpiões pertencem ao subfilo dos quelicerados, mas apresentam diferenças na organização corporal. Compare esses animais quanto à segmentação, apontando as diferenças.

RESPOSTA 9:

10) Nas aranhas, a fecundação é interna, embora os machos não tenham um órgão copulatório propriamente dito. Descreva como ocorre a fertilização nesses artrópodes.

RESPOSTA 10:

11) Os insetos têm estruturas denominadas espiráculos. O que são os espiráculos e qual a função se relacionam?

RESPOSTA 11:

12) Quanto ao ciclo de vida, os insetos podem ser ametábolos, hemimetábolos ou holometábolos. Explique o significado desses termos e dê exemplos de insetos que se enquadram em cada um desses tipos.

RESPOSTA 12:

13) Observe o esquema abaixo, que representa a anatomia externa de um inseto.

a. Identifique as estruturas indicadas pelas letras.

RESPOSTA a:

• A - Antenas
• B - Olho composto
• C - Cabeça
• D - Tórax
• E - Abdome
• F - Ovipositor
• G - Espiráculo
• H - 

b. Qual dessas estruturas é exclusiva de insetos entre os invertebrados?

RESPOSTA b:

c. Que vantagens essa característica pode trazer a esses animais?

RESPOSTA c:

14) Além de estarem relacionados ao voo propriamente dito, as asas dos insetos podem apresentar o formato de élitros e balancins. Explique em que consistem essas estruturas e quais são suas funções.

RESPOSTA 14:

15) O sistema excretor das aranhas e insetos é formado por túbulos de Malpigui. Em que consistem os túbulos de Malpigui e como atuam a eliminação das excretas?

RESPOSTA 15:

16) Diplópodes e Quilópodes formam um grupo denominado miriápode do grego myríos, "inúmeros" e podos "pés").

a. Que característica desses animais justifica a denominação "miriápode"?

RESPOSTA a:

b. Cite uma característica que diferencie quilópodes e diplópodes.

RESPOSTA b:

c. Cite exemplos de representantes de cada grupo.

RESPOSTA c:

17) Tanto artrópodes quanto anelídeos têm o corpo coberto externamente por uma cutícula, porém apenas em artrópodes é usado o termo exoesqueleto quando se faz referência à cobertura corporal. Compare a estrutura da parede corporal desses dois grupos de animais e explique por que o termo exoesqueleto se aplica apenas em artrópodes é usado o termo exoesqueleto quando se faz referência à cobertura corporal. Compare a estrutura da parede corporal desses dois grupos de animais e explique por que o termo exoesqueleto se aplica apenas ao caso dos artrópodes.

RESPOSTA 17:

19) A figura abaixo representa as etapas do ciclo de vida de um mosquito.

a. O mosquito é um inseto ametábolo, hemimetábolo ou holometábolo? Justifique.

RESPOSTA a:

b. O Aedes aegypti, transmissor da dengue, apresenta ciclo similar ao da figura. Explique por que o combate à dengue inclui a eliminação, nas residências, de objetos em que possa ocorrer acúmulo de água estagnada, como pneus velhos ou pratos em vasos de plantas.

RESPOSTA b:

20) Crustáceos, como caranguejos e siris, são caracterizados por apresentar uma carapaça enrijecida por sais se cálcio na cutícula. Em algumas regiões do litoral brasileiro, os siris que acabaram de passar pela muda do exoesqueleto - chamados de siris-moles - são capturados para o preparo de um prato típico, a moqueca de siri-mole. Explique por que os siris-moles recebem esse nome.

RESPOSTA 20:

21) As fotografias a seguir ilustram alguns tipos de aparelhos bucais encontrados em insetos.

22) Nos insetos hemimetábolos e holometábolos, o crescimento corporal ocorre por intermédio de mudas sucessivas, que são controladas pelo hormônio ecdisona. Algumas plantas produzem uma substância, denominada brasinosterol, com estrutura química similar à ecdisona. O brasinosterol também tem a capacidade de bloquear a ação da ecdisona, quando administrado a insetos. Considerando que muitos insetos são herbívoros, responda às seguintes questões.

a. Qual seria o efeito, nos insetos, da ingestão do brasinosterol presente nos tecidos vegetais?

RESPOSTA a:

b. Como a planta se beneficiaria com o acúmulo de brasinosterol em seus tecidos?

RESPOSTA b:

24) Muitos zoólogos creditam ao desenvolvimento holometábolo boa parte do sucesso evolutivo dos insetos. Em muitas espécies, larvas e adultos vivem em ambientes diferentes e exploram recursos alimentares variados, evitando a competição. Também em muitas espécies, a fase de pupa é muito longa, coincidindo com a estação fria ou seca do ano. Levando em conta essas informações, responda às seguintes questões:

a. A metamorfose dos insetos pode incluir, além da mudança na forma corporal, modificações no tipo de aparelho bucal? Justifique.

RESPOSTA a:

b. Nas regiões frias e temperadas do planeta, os insetos são menos abundantes no inverno. Como se explicam o seu desaparecimento no inverno e sua grande abundância no verão?

RESPOSTA b: daa

Artrópodes

Exercícios de Moluscos

Exercícios de Moluscos

Livro: ser Protagonista Biologia Ensino Médio 2°ano

Página: 170 - 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14 e 19.

6. É correto dizer que todos os moluscos têm concha? Explique.

Resposta: Não, pois lesmas e polvos não possuem conchas.

7. O corpo dos moluscos é parcialmente coberto por uma estrutura denominada manto. O que é o manto e qual é sua importância para os moluscos?

Resposta: Manto é o tecido que produz a concha. A concha serve de proteção contra predadores e também contra a desidratação no caso dos moluscos terrestres.

8. Os moluscos vivem em hábitats variados, portanto apresentam também variados modos de locomoção. Quais são esses modos de locomoção e a quias estruturas corporais estão associados?

Resposta: Os modos de locomoção se dão através das ondas de contração. As estruturas são os pés e os tentáculos. 

9. Muitos moluscos têm uma estrutura denominada rádula.

a) O que é a rádula e em que região do corpo é localizada?

b) Qual a função da rádula?

Resposta: 

a) Órgão musculoso com aspecto de lixa localizada na boca.

b) É usada na raspagem da superfície do substrato, retirando alimentos.

10. Em muitos gastrópodes existe uma estrutura denominada opérculo. Explique o que é essa estrutura e qual é sua função.

Resposta: Opérculo, tipo de tampa calcária, que fecha a abertura quando o animal se retrai para o interior da concha.

11. Qual a função da bolsa de tinta, glândula anexa ao intestino de muitos cefalópodes?

Resposta: A bolsa de tinta serve para despistar os predadores.

12. Explique o papel do sifúnculo na natação do animal.

Resposta: Regula a quantidade de gás no interior das câmaras, que servem como órgãos de flutuação.

14. Algumas espécies de moluscos bivalves são conhecidos pela capacidade de produzir pérolas. Existem até mesmo criadouros de ostras com essa finalidade. Explique resumidamente o processo de formação de pérolas no interior de uma ostra.

Resposta: Quando há introdução acidental de partículas, como grãos de areia, entre o manto e a concha, o animal pode depositar sucessivas camadas nacaradas sobre essas partículas, produzindo pérolas.

19. A figura do livro mostra a parte interna da concha de um molusco. Os dois pontos indicados são "cicatrizes", deixadas pelo músculos que se fixavam à camada nacarada da concha.

a) A concha pertence a um bivalve ou a um gastrópode? Justifique.

b) Qual é a função dos músculos associados às valvas nesses animais?

Resposta:

a) Bivalve, porque tinha músculos.

b) Serve para abrir e fechar a concha.

Fonte:

Livro: ser Protagonista Biologia Ensino Médio 2° ano

Moluscos

Moluscos

   

O grupo dos moluscos inclui animais com concha (como carcóis e ostras) ou sem ela (como lesmas e polvos). Esses animais apresentam uma cavidade corporal interna do tipo celoma, diferente do pseudoceloma dos vermes nematoides.

Características gerais:

• Simetria bilateral.
• Triblásticos.
• Protostômios (origem da boca).
• Celomados (cavidade coberta pela mesoderme).
• Habitat: Terrestres, dulcícolas e marinhos.
• Animais de corpo mole.
• A maioria possui concha.

Fisiologia:

• Sistema digestivo completo - presença de rádula.
• Sistema circulatório: aberto (exceção dos cefalópodes).
• Sistema respiratório: aquáticos - brânquias / terrestres - pulmões.
• Sistema nervoso ganglionar.
• Excreção por nefrídios.

Classes:

Bivalves: Características -->

• Dulcícolas ou marinhos.
• concha dividida em duas valvas articuladas.
• Não apresentam rádula.
• Sistema circulatório aberto.

Exemplos: Ostra, mexilhão, marisco, etc.

Gastrópodes: Características -->

• Dulcícolas, marinhos ou terrestres.
• Única concha e estômago sobre o pé.
• Sistema circulatório aberto.
• Maioria monóica (hermafroditas).
• Fecundação interna e cruzada.
• Ovíparos.
• Desenvolvimento indireto e direto.

Exemplos: Lesma, caracol, caramujo, etc.

Cefalópodes: Características -->

• Marinhos.
• Tentáculos em volta da cabeça.
• Sistema circulatório fechado.
• Apresentam cefalização.
• Capacidade de camuflagem.
• Fecundação externa.
• Desenvolvimento indireto.

Exemplos: Lula, polvo, nautilos, etc.

Fontes:

Livro: ser Protagonista Biologia Ensino Médio 2°ano

https://www.youtube.com/watch?v=P7cIqgZs5hI

Anelídeos e Exercícios

Anelídeos

O filo dos anelídeos incluí os vermes de corpo segmentado, com mais de 16 mil espécies descritas. Seus representantes mais conhecidos são as minhocas de jardim e as sanguessugas, mas muitos vermes marinhos pertencem a esse grupo.

Características Gerais:

• Simetria bilateral.
• Corpo anelado = segmentado = metamerizado.
• Triblásticos -> ectoderme, mesoderme e endoderme.
• Celomados -> cavidade entre a endoderme e a mesoderme.
• Protostômios. (origem da boca).
• Habitat: Terrestre, marinho e alguns vivem em pântanos ou brejos.

Fisiologia:

• Sistema digestivo completo.
• Sistema circulatório fechado (apenas por vasos sanguíneos).
• Sistema respiratório: Cutâneo (minhocas e sanguessugas) ou branquial (poliquetos).
• Excreção: Nefrídios.
• Sistema nervoso ganglionar ventral.

Grupos: (quantidade de cerdas)

• Oligoquetos  -> com poucas cerdas. Exemplo: Minhocas
• Poliquetos -> com muitas cerdas. Exemplo: Nereis
• Hirudíneos -> sem cerdas. Exemplo:Sanguessugas.

Fontes:

Livro: ser Protagonista Biologia Ensino Médio 2° ano

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/anelideos2.php

https://www.youtube.com/watch?v=tsiTOvmCrSE

Exercícios de Anelídeos

Livro: ser Protagonista Biologia Ensino Médio 2°

Página: 189 - 1,2 e 3

1. Os anelídeos são divididos em três grupos.

a) Cite o nome dos grupos e dê exemplos de seus representantes.

b) Associe a cada grupo ao menos uma característica, visível externamente, que permita diferenciá-lo dos demais.

c) Descreva o modo de locomoção observado em um representante de cada grupo.

Resposta: 

a) Oligoquetos, poliquetos e hirundíneos, os exemplos são minhocas, nereis e sanguessugas respectivamente.

b) Oligoquetos -> poucas cerdas

     Poliquetos -> muitas cerdas

     Hirundíneos -> sem cerdas

c) A minhoca se locomove através do movimento dos seus próprios músculos, alongando uma parte do corpo e encurtando a outra.

O nereis utiliza de suas cerdas para se locomover no ambiente marinho.

A sanguessuga se locomove através de suas duas ventosas alternamente. 

2. Nos anelídeos, podem ser observadas várias maneiras de realizar trocas gasosas.

a) Quais são as estruturas envolvidas nas trocas gasosas?

b) Associe o modo de respiração ao hábitat desses animais.

Resposta:

a) Brânquias e a superfície corporal (cutâneo).

b) A respiração pelas brânquias se deve pelo ambiente marinho dos seres e o outro, pelos representantes serem animais terrestres.

3. A segmentação é uma característica marcante nos anelídeos. Como a segmentação corporal se manifesta interna e externamente?

Resposta:

Externamente e internamente, a segmentação se dá pela divisão do corpo do anelídeo em 'aneis' separados por sulcos circulares.